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real bet entrar:Metas emocionais da roleta

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Jogos cooperativos: o que são e exemplos

Escrito por Pedro Menezes Professor de Filosofia, Mestre em Ciências da Educação

Os jogos cooperativos 🍌 são práticas que geram um ambiente de coletividade e ajuda entre os participantes.

Seus objetivos focam na resolução de tarefas e 🍌 desafios com a participação de todos.

Esse tipo de jogo visa estabelecer relações de confiança e parceria em um clima descontraído, 🍌 proporcionando o fortalecimento do grupo e a empatia entre as pessoas.

O que são jogos cooperativos?

Em sua prática, os jogos cooperativos 🍌 não possuem eliminações, exclusões, vencedores e perdedores.

Em geral, o modo como a tarefa se desenvolve e a interação entre os 🍌 participantes tornam-se o ponto central.

Os participantes compreendem-se sempre como parceiros, e nunca como adversários.

Isso, estimula a participação de todos e 🍌 o respeito às diferenças.

Por não haver adversários, os jogos cooperativos evitam comportamentos como: enganar, trapacear ou de tirar vantagem do 🍌 outro para conseguir o seu próprio sucesso.

O desafio consiste na superação de medos, inseguranças e da dificuldade de agir e 🍌 pensar coletivamente.

Os jogos cooperativos cumprem um importante papel de didático e servem como uma metáfora da vida, onde muitas vezes 🍌 é necessário unir forças para alcançar uma determinada meta.

10 tipos de jogos cooperativos para Educação Física (e não só)

São inúmeros 🍌 exemplos possíveis.

Qualquer forma lúdica ou simbólica de cumprimento de uma meta coletiva pode ser compreendido como um jogo colaborativo.

Sendo assim, 🍌 separamos alguns exemplos que podem se reproduzidos ou inspirar novas atividades.

Hoje em dia, os jogos cooperativos têm uma grande visibilidade 🍌 e tornaram-se tendência na área de Educação Física.

Isso ocorre por conta de diversos estudos que mostram as vantagens dos jogos 🍌 cooperativos em relação aos jogos competitivos tradicionais.1.Esporte Cooperativo

Objetivo geral: Descentralizar a perspectiva da competição no esporte e desenvolver relações empáticas 🍌 e solidárias.

Material necessário: os mesmos utilizados para a prática desportiva comum: bolas, cones, marcações de espaço, quadras, etc.

Nesse tipo de 🍌 prática, toma-se como base uma modalidade esportiva qualquer (vôlei, basquete, futebol, queimado, etc.

) e readaptam-se algumas regras para favorecer a 🍌 cooperação:

Rodízio - o marcador do ponto passa para a outra equipe.

Podem ser estabelecidos outros critérios para esse rodízio entre as 🍌 equipes (tempo ou quando a bola sair, por exemplo).

Todos passam - o ponto só é validado se todos da equipe 🍌 participarem da jogada.

2.Lençolbol

Objetivo geral: Exercitar a contribuição coletiva para a resolução de uma tarefa.

Objetivo específico: Controlar e arremessar a bola 🍌 ao cesto.

Material necessário: Lençol (ou outro tecido), bola e cesto.

No Lençolbol, os integrantes da equipe seguram as extremidades de um 🍌 lençol e controlam uma bola em cima desse lençol.

A equipe deve executar uma tarefa: encestar a bola ou realizar um 🍌 determinado percurso.

3.Vôlei Infinito

Objetivo geral: Desenvolver a participação e o êxito coletivo em detrimento do êxito pessoal ou de um pequeno 🍌 grupo em função do todo.

Objetivo específico: Manter a bola em jogo com a participação de todos os jogadores e desenvolver 🍌 fundamentos do vôlei (manchete e toque).

Material necessário: Bola, quadra de vôlei e cronômetro.

O vôlei infinito é como um jogo normal 🍌 de voleibol.

Entretanto, o objetivo não é fazer pontos na equipe adversária, e sim, manter a bola no alto realizando o 🍌 maior número de passes possíveis.

Para isso, pode ser estabelecido um limite de tempo pré-estabelecido, como meta do número de passes 🍌 e/ou passes por jogador.

O mesmo pode ser feito com o futevôlei.4.Caneta na garrafa

Objetivo geral: Exercitar a colaboração de todos para 🍌 a resolução de uma tarefa comum.

Objetivo específico: Fazer com que a caneta entre no gargalo da garrafa.

Material necessário: Rolo de 🍌 barbante, caneta e uma garrafa pet.

O barbante deve ser dividido em pedaços iguais de, mais ou menos, dois metros de 🍌 comprimento, um por participante.

As pontas dos pedaços devem ser unidas e amarradas no centro.

Nessa junção entre as partes, deve ser 🍌 amarrado um pequeno pedaço de barbante (de aproximadamente 30 cm) preso a uma caneta.

A garrafa deve ser posta no chão 🍌 e com as cordas esticadas, a equipe deve colocar a caneta dentro da garrafa.

O mesmo pode ser feito com os 🍌 alunos de olhos fechados ou de costas para a garrafa.

Nesse caso, as instruções para o movimento devem ser dadas por 🍌 um dos colegas.

5.O Troféu

Objetivo geral: Exercitar a destreza, a sincronia e o trabalho em equipe.

Objetivo específico: Conduzir a bola equilibrada 🍌 na madeira pelo percurso determinado.

Material necessário: Bola e pedaços de madeira (ou cabos de vassoura).

Cada participante da equipe recebe um 🍌 pedaço de madeira.

Por não ser possível equilibrar a bola em apenas uma madeira, a equipe deve se organizar para que 🍌 a junção das madeiras de todos os integrantes forme uma base para conduzir a bola.

A tarefa faz com que a 🍌 equipe tenha que planejar seus movimentos conjuntamente para manter a bola em equilíbrio.6.Desenho às cegas

Objetivo geral: Exercitar a comunicação, dar 🍌 e receber orientações e instruções.

Objetivo específico: Reproduzir um desenho sem conhecê-lo e de olhos vendados, seguindo apenas as orientações do 🍌 companheiro.

Material necessário: Caneta ou lápis, papel e vendas para os olhos.

Para a atividade, devem-se formar duplas.

Cada dupla recebe uma folha 🍌 de papel, caneta ou lápis e uma venda (pode pedir para os participantes, simplesmente fecharem os olhos).

Um integrante da dupla 🍌 deve fechar ou ter olhos vendados, o outro recebe um desenho, que deverá ser reproduzido por seu companheiro vendado.

Os desenhos 🍌 variam seu grau de complexidade de acordo com a idade dos participantes.

Podem ser trazidos e distribuídos pelo professor/mediador ou desenhados 🍌 no quadro para os participantes videntes.

Cabe ao integrante vidente dar orientações para a reprodução do desenho pelo companheiro vendado.

Ao final, 🍌 as duplas compartilham o resultado com a turma e invertem-se os papéis.

7.Caneta coletiva

Objetivo geral: Exercitar a destreza, sincronia entre pessoas 🍌 e o trabalho em equipe.

Objetivo específico: Realizar um desenho ou escrita com uma caneta com fios controladas pela equipe.

Material necessário: 🍌 Caneta ou pincel atômico, fita adesiva (opcional) e barbantes, pequenas cordas ou fios de malha.

Cada caneta deve ser amarrada por 🍌 diversos fios de cerca de 30 cm, de acordo com a quantidade de componentes do grupo.

Cada integrante deve segurar e 🍌 esticar seu fio de forma a manter a caneta suspensa no centro sobre uma folha de papel.

Para facilitar, a folha 🍌 pode ser presa à mesa com fita adesiva.

O professor/mediador deve pedir um desenho ou mensagem a ser escrita.

O grupo deve 🍌 controlar a caneta e realizar o desenho sobre a folha de papel.

Ao final, compartilha-se o resultado e são discutidos os 🍌 desafios para a realização da tarefa.

8.Revista Maluca

Objetivo geral: Exercitar a criatividade e a comunicação.

Objetivo específico: Montar manchetes criativas e engraçadas 🍌 a partir de palavras encontradas e rearranjadas de jornais.

Material necessário: Jornais e revistas, papéis, tesoura e cola.

A tarefa começa na 🍌 formação de grupos de 3 a 6 integrantes, o material é distribuído entre os grupos, é proposto pelo professor/mediador a 🍌 formação de novas manchetes engraçadas e criativas a partir de palavras encontradas em jornais e revistas.

A atividade é uma espécie 🍌 de puzzle (quebra-cabeça) a partir do material recebido.

Pode ser proposta a criação de desenhos que ilustrem as manchetes.

Ao final, as 🍌 revistas criadas pelos diferentes grupos é apresentado para todos.

9.Gincana

Objetivos gerais: Desenvolver habilidades motoras e psíquicas e a percepção de características 🍌 individuais e sua atuação em conjunto.

Material necessário e objetivos específicos: Dependem dos tipos de tarefas a serem realizadas.

Podem ser utilizados 🍌 os métodos de outros jogos cooperativos.

As gincanas são um modo de estabelecer a cooperação e o trabalho em equipe.

Cabe aos 🍌 professores ou mediador elaborar uma série de tarefas que devem ser realizadas coletivamente.

É importante que haja uma variedade de requisitos 🍌 para o desenvolvimento da tarefa.

Isto é, tarefas físicas favorecem aqueles que possuem esse tipo de habilidade, mas podem desprivilegiar outros.

As 🍌 gincanas podem envolver uma série de atividades isoladas ou mesmo em um percurso pré-definido contando com a utilização de diversas 🍌 práticas cooperativas.10.

Sala de escapada (escape room)

Objetivo geral: Trabalhar coletivamente, gerir conflitos, valorizar habilidades e conhecimentos particulares.

Objetivo específico: Resolver problemas e 🍌 desafios que conduzam ao êxito comum ("escapar da sala").

Material necessário: Sala ou ambiente fechado; material para decoração temática: cartazes, faixas, 🍌 objetos, etc.

; cadeados, cofres e afins.

O escape room é um jogo que tem chamado a atenção dos jovens.

É uma releitura 🍌 da tradicional caça ao tesouro.

O jogo consiste na tentativa de desvendar uma série de enigmas para que a equipe possa 🍌 escapar da sala em um tempo previamente determinado.

A vantagem desse tipo de atividade é que, além da facilidade de engajamento 🍌 de jovens e adultos, permite a utilização de uma ou mais áreas do conhecimento.

A diversidade dos enigmas pode fazer com 🍌 que diferentes habilidades dos participantes sejam exigidas.

Cabe ao professor ou mediador, criar um ambiente do qual os participantes devam "escapar".

Pode 🍌 ser importante criar uma história inicial que contextualize a equipe naquele ambiente.

As diversas questões e desafios devem ser resolvidos em 🍌 ordem para que possam resultar no sucesso da equipe.

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Escrito por Pedro Menezes Licenciado em Filosofia pela Universidade do 🍌 Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Porto (FPCEUP).

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